Prozessorientiertes Projektmanagement

 

Das Planen, Koordinieren und Kontrollieren von Projekten erfor­dert Werkzeug- und Methodenkompetenz. Dabei kön­nen wir Sie wirk­sam unter­stüt­zen. Wir bil­den zur umfas­sen­den Prozessbegleitung aus. Zeitnah und indi­vi­du­ell. Unser Wissenstransfer geschieht par­al­lel zur lau­fen­den Projektarbeit, um Lerninhalte nach­hal­tig zu integrieren.

Prozessorientiertes Projektmanagement

 

Das Planen, Koordinieren und Kontrollieren von Projekten erfor­dert Werkzeug- und Methodenkompetenz. Dabei kön­nen wir Sie wirk­sam unter­stüt­zen. Wir bil­den zur umfas­sen­den Prozessbegleitung aus. Zeitnah und indi­vi­du­ell. Unser Wissenstransfer geschieht par­al­lel zur lau­fen­den Projektarbeit, um Lerninhalte nach­hal­tig zu integrieren.

01. Projekte erfolgreich managen

Projektmanagement als Methode hat sich längst durch­ge­setzt. Allerdings ver­mit­teln her­kömm­li­che Ausbildungsangebote meist nur star­re Planungs- und Durchführungsmethoden. Sie bie­ten aber kei­ne umfas­sen­de Prozessbegleitung, die auch den Menschen berück­sich­tigt. Dabei ist die­se heu­te wich­ti­ger denn je. Denn Projekte wer­den immer kom­ple­xer und risikoreicher.

In der „Prozessbegleitenden Projektleiterausbildung“ stär­ken wir neben klas­si­schem Werkzeug- und Methodenwissen vor allem Ihre sozia­le Kompetenz. Als Projektleiter bekom­men Sie eine umfas­sen­de Ausbildung mit direk­tem Wissenstransfer wäh­rend der Projektarbeit. Im Mittelpunkt der Ausbildung, die auf nach­hal­ti­ge Verhaltensänderung zielt, ste­hen Sie.

02. Wichtige Ausbildungsinhalte

  • Projekt-Handwerkszeug
  • Individuelle Arbeitstechniken
  • Teamorientierte Arbeitstechniken
  • Motivation
  • Kundenbeziehungen
  • Kommunikation

03. Ablauf der Ausbildung

Die Ausbildung beginnt mit einem Kick-off Workshop. Hier klä­ren wir die Ziele und Inhalte. Im anschlie­ßen­den Basisseminar erwer­ben Sie grund­le­gen­de Kenntnisse im Projektmanagement. Der zen­tra­le Wissenstransfer geschieht dann in den ein­zel­nen Arbeitsgruppen. Diese nach metho­disch und didak­ti­schen Gesichtspunkten zusam­men­ge­setz­ten Gruppen berück­sich­ti­gen den jewei­li­gen Wissens- und Erfahrungsstand der Teilnehmenden. Die Ergebnisse sichern und ver­tie­fen wir sowohl in der Mitte als auch am Ende des Ausbildungsprogramms.

Ihr Vorteil: Unsere Vorgehensweise ist immer arbeits­be­glei­tend. Neu erwor­be­nes Wissen lässt sich so direkt in kon­kre­te Projektaufgaben umsetzen.